Imágenes sobre un mar de nubes: pedagogías del caminar y paseos como reconexión del ser humano con la naturaleza, el arte y el asombro

Martín Caeiro Rodríguez

https://orcid.org/0000-0001-5616-3747

Spain

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Licenciado y Doctor en Bellas Artes (Universidad de Vigo). Actualmente es profesor en el Departamento de  Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Ha sido director del Departamento de Didáctica de las Artes Plásticas y Visuales (2015-2020) en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y profesor de diversas asignaturas en el Master de Formación del Profesorado de Educación Secundaria (Especialidad Dibujo y Artes Plásticas), y en Grados de Infantil y Primaria. Asimismo, es miembro de The international society for education through art (INSEA), World Alliance for Arts Education (WAAE) y la Sociedad para la Educación Artística (SEA).

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Aceptado: 2024-12-07

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Publicado: 2024-12-31

DOI: https://doi.org/10.4995/sonda.2024.20905
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Palabras clave:

aventura, indagación artística, naturaleza, paseo metodográfico, biografía

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Esta investigación no contó con financiación

Resumen:

Cualquier vida es digna de ser admirada igual que admiramos obras de arte, paisajes o arquitecturas. En la educación, a menudo dedicamos tiempo de nuestras vidas en ocuparnos de vidas pretéritas que han dejado su huella en la Historia.  Pero pocas veces prestamos atención a aquellos que nos rodean para aprender y crear conocimiento. En esta idea, reflexionamos el paseo como experiencia educativa artística y esté-tica a partir de una serie de imágenes captadas por un familiar en sus paseos por la naturaleza.  Regino se levanta cada madrugada y emprende rutas nunca experimentadas aventurándose en lo desconocido.  Y con su cámara capta aquello que le causa admiración, asombro y belleza. Es-tas imágenes sirven al autor de este trabajo para reflexionar sobre su propia labor como educador artístico en una Facultad de Educación, las pedagogías del caminar y la posibilidad de trabajar desde el paseo con lo singular y biográfico de su alumnado, como método para aprender el valor del arte y la belleza del patrimonio natural incrementando sus experiencias offline.

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