Voces desde Latinoamérica: adolescentes ante la pandemia por COVID19

Pedro Daniel Martínez Sierra

https://orcid.org/0000-0002-0643-2205

Mexico

Universidad Nacional Autónoma de México

Doctor en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México, graduado con mención honorifica. Maestro en Trabajo Social por la UNAM, graduado con mención honorifica y acreedor a la medalla de posgrado “Alfonso Caso” versión 2012, por el promedio más alto de la generación. Licenciado en Trabajo Social por de la UNAM, titulado por totalidad de créditos y alto rendimiento académico. Técnico en Trabajo Social y acreedor a la Medalla al Mérito Estudiantil versión 2003, por la obtención del promedio más alto de la especialidad. Actualmente Profesor de Carrera Asociado “C” de Tiempo Completo en la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM,bajo el eje temático de grupos de atención prioritaria, específicamente en la línea de investigación social de niñas, niños y adolescentes. Docente en universidades públicas y privadas de nivel medio y superior. Conferencista y ponente en congresos de trabajo social y educación. Profesor invitado a la cátedra de “Bases teóricas de Trabajo Social” en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid, España. Ha publicado diferentes artículos en revistas indexadas y participado como dictaminador de libros, artículos y ponencias.

Fabiola Margarita Olea Uribe

Mexico

Universidad Nacional Autónoma de México

Es Licenciada en Educación Especial en el área de audición y lenguaje, por la Escuela Normal Superior de Especialidades, de Guadalajara Jalisco.

Cuenta con el posgrado de Maestra en Trabajo Social, por la Escuela Nacional de Trabajo Social, de la UNAM.

Además de estudios de maestría en Urbanismo, por la Facultad de Arquitectura de la UNAM.

Actualmente está en proceso de obtener el grado de especialización en Trabajo Social en modelos de intervención con jóvenes.

Como distinciones académicas recibió la medalla Alfonso Caso, a la mejor tesis de maestría en Trabajo Social de su generación, además de obtener mención honorífica en su examen de grado. Así mismo, la Coordinación de Estudios de Posgrado le ha reconocido su tesis de maestría como una de las mejores de su generación.

Cuenta con dos diplomados uno en Docencia para la educación a distancia y otro en Actualización en docencia y didáctica universitaria.

Ha tenido experiencia en proyectos de investigación sobre discapacidad en el plano terapéutico y social.

Es socia de la Asociación Mexicana de Terapeutas en Comunicación Humana A.C.

Ha asistido a diversos cursos y congresos de actualización con la temática de discapacidad y atención a trastornos del lenguaje dentro y fuera del país.

Ha participado como ponente en conferencias, seminarios y cursos en diferentes espacios de difusión con el tema de discapacidad.

Formó parte del Comité de Atención a las Personas con Discapacidad en la Universidad Nacional Autónoma de México (CADUNAM), donde desarrolló varios proyectos de difusión y gestión acerca de la temática en discapacidad.

Fue secretaria del Equipo Representativo de Deporte Sobre Silla de Ruedas de la UNAM.

Además, es profesor de asignatura en la Escuela Nacional de Trabajo Social, UNAM.

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Aceptado: 04-04-2021

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Publicado: 30-04-2021

DOI: https://doi.org/10.4995/reinad.2021.14192