Vol. 8 (2013)

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Published: 2013-07-11

Articles

Students' response to CLIL in tertiary education: the Case of Business administration and economics at Complutense University

Carmen Maiz-Arevalo, Elena Domínguez Romero

1-12
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Adverbial stance marking in the introduction and conclusion sections of legal research articles

Heather Adams, Elena Quintana-Toledo

13-22
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Enfoque pedagógico en la propuesta de un diccionario electrónico de Comercio internacional español-inglés

Begoña Inmaculada García Llamas

23-32
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La responsabilidad del profesorado en la enseñanza de la puntuación

Jorge Rosello Verdeguer

33-37
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An overview of translation in language teaching methods: implications for EFL in secondary education in the region of Murcia

Teresa Marqués Aguado, Juan Antonio Solís-Becerra

38-48
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The “I” in interaction: authorial presense in academic writing

Monica Chavez Munoz

49-58
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Textual, intertextual and rhetorical features in political discourse: the case of president Obama in Europe

Conchi Hernández-Guerra

59-75
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Receptive vocabulary size of secondary spanish efl learners

Andrés Canga Alonso

66-75
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Cognition and context of legal texts: spanish and english judgments compared

Mª Angeles Ruiz Moneva

76-92
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An exploratory study of discourse conventions in the European Parliament: Thanking in Spanish, French and Dutch

Patrick Goethals, Babette Blancke

93-102
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The cognitive approach in phraseology

María Ángeles Recio Ariza

103-109
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The derivational map of Old English and the limits of gradual derivation

Miguel Lacalle Palacios

110-119
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La utilización de rúbricas para la evaluación del trabajo colaborativo del alumnado en las wikis

María Cristina Santana Quintana, María Jesús Vera Cazorla

120-128
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Translations of “donc” in a literary corpus

Gemma Delgar-Farrés

129-139
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Low applicatives and optional se in Spanish non-anticausative intransitive verbs

Ismael Iván Teomiro García

140-153
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Learning verbs of movement in a Foreign Language: Spanish students of English in a formal context

Gema Alcaraz Mármol

154-160
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Review

Reseña de Paradis, J., Genesee, F. y Crago, M. B. (2011). Dual language development and disorders. A Handbook of bilingualism and second language learning. Baltimore, Maryland (USA): Paul H. Brookes Publishing Co.

Alicia María Mariscal Ríos

161-162
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Reseña de Baker, P. (2010). Sociolinguistics and Corpus Linguistics. Edinburgh, Scotland: Edinburgh University Press.

Camilo Enrique Díaz Romero

163-164
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campus UPV de excelencia

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