Vol. 4 (2009)

Vol. 4 (2009)

Published: 2009-10-06

Articles
p. 11-23

About the integration of b-learning in EPP to reinforce learner autonomy

Irina Argüelles Álvarez
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p. 25-35

All or nothing: a semantic analysis of hyperbole

Laura Cano Mora
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Articles
p. 47-58

La influencia de las formas inarticuladas, interjecciones y onomatopeyas inglesas en los tebeos españoles

Isabel de la Cruz Cabanillas, Cristina Tejedor Martínez
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Articles
p. 59-78

A cognitive-axiological approach to print eco-advertisements in the economist: the energy sector under scrutiny

Ángel M. Felices Lago, María Enriqueta Cortés de los Ríos
  • 1811
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Articles
p. 79-88

Condición e hipótesis más allá de lo real y lo irreal

Javier García de María
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Articles
p. 89-101

Theoretischer und empirischer vergleich zum deutschen spracherwerb

Claudia Grümpel
  • 1661
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Articles
p. 103-124

Una aproximación al análisis crítico de los discursos evaluativos (ACDE)

Oscar Iván Londoño Zapata
  • 1686
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Articles
p. 137-145

Cultural domains: translation problems

Isabel Negro Alousque
  • 5235
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Articles
p. 189-204

Gender-biased frames in the discourse of Building Construction: a study of undergraduates’ perceptions

Joaquín Santiago, Ana Mª Roldán Riejos
  • 1497
  • 658 downloads
Review
p. 215-221

Reseña de Philip H. and Mike Levy. J. 2006. Teacher education in call.

Antonio Martínez Sáez
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