The short short story as a teaching resource for the acquisition of grammar in SFL

Authors

  • María Nayra Rodríguez Rodríguez Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
  • Dara García-Perera Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

DOI:

https://doi.org/10.4995/rlyla.2016.3936

Keywords:

short-short stories, focus on form, communicative approach, B1 level, Spanish as a foreign language

Abstract

In the present article we intend to make a reflection on the introduction of target language literature in foreign language classrooms. We will analyze the use of short-short stories as a didactic resource in Spanish as Foreign Language classrooms. To this end, we will research different teaching methodologies that have been implemented and investigate the validity of this genre as a suitable material for teaching grammar. We will make an approximation to Focus on Form as an effective approach, which integrates grammar teaching within a communicative context.

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Author Biographies

María Nayra Rodríguez Rodríguez, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Nayra Rodríguez Rodríguez es doctora en lengua española, profesora titular del IES Poeta Tomás Morales Castellano y profesora de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Cuenta en su haber con varias publicaciones del ámbito de la lengua española y su enseñanza. Ha participado en diversos congresos nacionales e internacionales y ha dirigido más de una veintena de trabajos de fin de máster de la ULPGC. Ha sido profesora invitada en las Universidades de Alcalá de Henares y en la Universidad UNAPEC de la República Dominicana.

Dara García-Perera, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Dara García Perera es alumna doctoranda de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Ha sido profesora de español para extranjeros en diferentes instituciones, entre las que se encuentran la Université de Liège, Bélgica y la Fundación Universitaria de Las Palmas de Gran Canaria (FULP), España. Ha participado en diferentes congresos, como InnoEducaTic en la ULPGC y CEDELEQ V en la McGill University de Montreal, Canadá. Realiza su tesis doctoral con la Dra. Nayra Rodríguez Rodríguez. Su línea de investigación abarca la didáctica del español como segunda lengua y lengua extranjera, así como los métodos y enfoques de su aprendizaje.

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Published

2016-07-15

Issue

Section

Articles