Detalles de autor/a

Whittaker, Rachel, Universidad Autónoma de Madrid, España

  • Núm. 46 (2017) - Sección Monográfica
    Presentación: Teoría y práctica del modelo Reading to Learn (Leer para aprender) en contextos educativos transnacionales
    Resumen  PDF
  • Núm. 46 (2017) - Sección Monográfica
    Un proyecto europeo para la mejora de competencias discursivas en Europa: Reading to Learn en TeL4ELE
    Resumen  PDF


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Universitat Politècnica de València

e-ISSN: 2530-0075    ISSN: 1133-4770