Detalles de autor/a

García Parejo, Isabel, Universidad Complutense de Madrid, España

  • Núm. 46 (2017) - Sección Monográfica
    Presentación: Teoría y práctica del modelo Reading to Learn (Leer para aprender) en contextos educativos transnacionales
    Resumen  PDF
  • Núm. 46 (2017) - Sección Monográfica
    La ‘pedagogía de los géneros discursivos’ en Grados de Formación del Profesorado: Presentación de dos proyectos de innovación docente
    Resumen  PDF


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Universitat Politècnica de València

e-ISSN: 2530-0075    ISSN: 1133-4770