Núm. 47 (2018)

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Publicado: 28-06-2018

Artículos

El PCI como recurso didáctico para el desarrollo de las nuevas alfabetizaciones: una experiencia en los Grados de Maestro

Alfredo Asiaín Ansorena, María Teresa López-Flamarique

1-12
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Los futuros maestros se convierten en booktubers. Una práctica de fomento lector en el Grado en Maestro de Educación Primaria

Gloria Torralba Miralles

13-24
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La enseñanza de la gramática en lengua gallega: problemas metodológicos e implicaciones prácticas

Estefanía Mosquera Castro

25-36
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Desde los cuentos tradicionales hacia la escritura creativa 2.0. Propuesta didáctica

Pilar García-Carcedo

37-48
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El potencial didáctico de los discursos publicitarios para el tratamiento de la literacidad electrónica en el aula de secundaria

Lorena Nebot Celades

49-64
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Propuesta de plantilla análisis de manuales ELE españoles desde 1986-2016

Mercedes Del Pozo Diez

65-82
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Infants que escriuen sobre protagonistes (sàvies) de contes, infants que hi pensen

Alícia Santolària Òrrios

83-94
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La enseñanza de los tiempos verbales en la escuela secundaria: el caso de la oposición pretérito perfecto simple versus pretérito imperfecto

María Soledad Funes, Anabella L. Poggio

95-110
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Reseñas

Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes

María Victoria Guadamillas Gómez

111-113
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El verbo y su enseñanza. Hacia un modelo de enseñanza de la gramática basado en la actividad reflexiva

Santiago Fabregat Barrios

115-117
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campus UPV de excelencia

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