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Esta revista se publica bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional
Núm. 47 (2018)
Publicado: 28-06-2018
Artículos
1-12
El PCI como recurso didáctico para el desarrollo de las nuevas alfabetizaciones: una experiencia en los Grados de Maestro
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Los futuros maestros se convierten en booktubers. Una práctica de fomento lector en el Grado en Maestro de Educación Primaria
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La enseñanza de la gramática en lengua gallega: problemas metodológicos e implicaciones prácticas
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Desde los cuentos tradicionales hacia la escritura creativa 2.0. Propuesta didáctica
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El potencial didáctico de los discursos publicitarios para el tratamiento de la literacidad electrónica en el aula de secundaria
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65-82
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83-94
Infants que escriuen sobre protagonistes (sàvies) de contes, infants que hi pensen
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Artículos
95-110
La enseñanza de los tiempos verbales en la escuela secundaria: el caso de la oposición pretérito perfecto simple versus pretérito imperfecto
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Reseñas
115-117
El verbo y su enseñanza. Hacia un modelo de enseñanza de la gramática basado en la actividad reflexiva
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Indexación
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