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Núm. 59 (2025)

Publicado: 31-07-2025

Artículos
1-14

Booktubes como herramienta de didáctica de la lengua francesa y de la literatura infantil y juvenil: Perspectivas del profesorado en formación

Carla Míguez-Álvarez, Sara Vázquez-Rodríguez
  • 351
  • 13 descargas
Artículos
15-26

El sentido que estudiantes universitarias atribuyen a las convenciones y normas en la escritura de textos académicos

Francisco Héctor Morán Olmedo
  • 286
  • 14 descargas
Artículos
27-39

Diálogos improbables para enriquecer la interpretación en la educación literaria: Terra baixa y Thelma & Louise

Xavier Fontich Vicens
  • 188
  • 7 descargas
Artículos
41-57

Tratamiento de los modos verbales en las oraciones subordinadas sustantivas en los manuales de ELE en el nivel B1

Katarzyna Danuta Kolodziej
  • 218
  • 6 descargas
Artículos
59-70

Currículo y plurilingüismo: análisis del tratamiento integrado del castellano, catalán, euskera, gallego, asturiano y aragonés en la Educación Secundaria

Alícia Martí-Climent
  • 320
  • 9 descargas
Artículos
71-82

La transmisión escolar contemporánea de la identidad nacional española: un acercamiento hermenéutico a través de libros de texto de 3º de ESO

Pablo Pesado
  • 273
  • 6 descargas
Artículos
83-93

L’ensenyament de la llengua catalana a la població infantil i juvenil en el tardofranquisme: Faristol (1966)

Daniel Casals Martorell
  • 168
  • 5 descargas
Artículos
95-106

Leer los clásicos desde la experiencia: análisis del relato de vida del mediador de Educación Secundaria

Lucía Hernández Heras
  • 289
  • 12 descargas
Artículos
107-127

Chat GPT como instrumento de apoyo en el proceso de Enseñanza/Aprendizaje de la sintaxis

Álvaro Clavijo Corchero
  • 414
  • 10 descargas
Reseñas
129-131

Reseña del libro: Análisis de errores. Del análisis contrastivo a la era de la inteligencia artificial

Carmen Gómez Galisteo
  • 172
  • 6 descargas
Reseñas
133-137

Reseña de: Enseñar y aprender gramática en contextos multilingües

Xavier Fontich Vicens
  • 229
  • 6 descargas