El álbum ilustrado en primaria: un recurso para la adquisición de la L2

Laura Mier Pérez, Susana Santamaría Fernández
DOI: https://doi.org/10.4995/lyt.2016.6754

Resumen

En este artículo analizamos la relevancia de utilizar elementos literarios en el proceso de adquisición de una lengua extranjera en las aulas de primaria. En concreto, planteamos las posibilidades del álbum ilustrado como herramienta para favorecer la competencia en L2, en este caso, en inglés, al mismo tiempo que se trabaja la competencia literaria propia de las edades comprendidas entre los 6 y los 12 años. Además de explorar las posibilidades como herramienta pedagógica del álbum ilustrado, proponemos una serie de lecturas concretas que creemos altamente apropiadas.

Palabras clave

Literatura infantil; álbum ilustrado; adquisición de segundas lenguas; educación bilingüe

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Referencias

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1. Multiculturalidad en el aula de segundas lenguas: la literatura como recurso en Educación Primaria
Cristina Molino Fernández, Laura Mier Pérez
Didáctica. Lengua y Literatura  vol: 30  primera página: 157  año: 1970  
doi: 10.5209/DIDA.61960



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Universitat Politècnica de València

e-ISSN: 2530-0075    ISSN: 1133-4770