Programas de lectura, prácticas de escritura y educación literaria

Gustavo Bombini
DOI: https://doi.org/10.4995/lyt.2016.5823

Resumen

El presente trabajo presenta  los planes de lectura como políticas de estado que no deberían estar sujetas a los cambios de gobierno,  y que son desarrolladas por un conjunto multidisciplinar de profesionales.  No se trata de presentar la ideonidad de las prácticas en el ámbito de la educación formal frente a la no formal o “educación popular”, o de plantear la necesidad de sacar la promoción de la lectura del ámbito escolar sino tratar de englobar todas las experiencias en un espacio de “enseñanza literaria” que se vaya consolidando y creciendo a través de experiencias  positivas que precisan tanto del mediador más cercano como del gestor público.

Palabras clave

Programas de lectura; planes de lectura: educación literaria; prácticas de escritura; lectura

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1. Cuando se aproxima el lenguaje escrito al oral: Competencias lingüísticas en el discurso académico del alumnado del grado en educación primaria
Aurora Martínez Ezquerro
Educação Formação  vol: 6  num.: 1  primera página: e3502  año: 2021  
doi: 10.25053/redufor.v6i1.3502



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