La transmisión escolar contemporánea de la identidad nacional española: un acercamiento hermenéutico a través de libros de texto de 3º de ESO
Enviado: 12-05-2025
|Aceptado: 24-07-2025
|Publicado: 31-07-2025
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Palabras clave:
nacionalismo español, didáctica, historia de la literatura, sociología de la literatura, canon
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Resumen:
En este artículo proponemos una aproximación hermenéutica basada en el análisis meta-histórico para comprender el papel de la enseñanza literaria como herramienta de nacionalización. Tomamos como caso de estudio dos de los libros de texto de Lengua Española y Literatura en el nivel de 3º de la ESO, de gran relevancia en la reproducción social del canon literario español. Nuestro objetivo es estudiar sus mecanismos retóricos y narratológicos para descubrir qué identidad española transmiten y como la transmiten en una sociedad en la que se asume que el nacionalismo explícito ha desaparecido de la enseñanza pública.
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