Tratamiento de los modos verbales en las oraciones subordinadas sustantivas en los manuales de ELE en el nivel B1
Enviado: 02-12-2024
|Aceptado: 22-07-2025
|Publicado: 31-07-2025
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Palabras clave:
español como segunda lengua, modo verbal, oraciones subordinadas sustantivas, materiales didácticos, currículo de lenguas
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Resumen:
Este artículo analiza el tratamiento del modo verbal, en particular del subjuntivo, en oraciones subordinadas sustantivas en manuales de español como lengua extranjera (ELE) de nivel B1, a partir de las orientaciones del Plan Curricular del Instituto Cervantes (2006). El estudio se basa en un corpus de diez manuales representativos y aplica un análisis de contenido con base en una doble clasificación: por clases semánticas de los verbos principales y por tipos de explicación (sintáctica, semántica, pragmática o mixta), siguiendo a Bermejo Calleja (2012). Los resultados revelan un predominio de enfoques sintácticos o semántico-sintácticos, con escasa presencia del componente pragmático. Se concluye que esta tendencia puede limitar el desarrollo de la competencia comunicativa de los aprendientes y se plantea la necesidad de integrar enfoques más funcionales en el tratamiento didáctico del subjuntivo.
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