Booktubes como herramienta de didáctica de la lengua francesa y de la literatura infantil y juvenil: Perspectivas del profesorado en formación
Enviado: 29-01-2024
|Aceptado: 16-06-2025
|Publicado: 31-07-2025
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Palabras clave:
booktube, redes sociales, enseñanza de segundas lenguas, literatura infantil y juvenil, formación del profesorado
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Resumen:
Los avances tecnológicos y el uso de las redes sociales han cambiado el acercamiento a la cultura y la comunicación. En el ámbito de la educación, los booktubes destacan como herramienta de enseñanza de diversos contenidos. A través de la grabación de booktubes como proyecto para la formación de futuros maestros y maestras en la mención de francés de una universidad española, nuestra investigación pretende analizar las opiniones del profesorado en formación sobre la utilidad de esta herramienta para la enseñanza del Francés como Lengua Extranjera (FLE). Siguiendo una metodología cuantitativa y un diseño no experimental transeccional, se administró una encuesta de 25 preguntas en escala Likert (α=.85) y 5 cuestiones de respuesta abierta en las que se evaluaron los conocimientos previos sobre booktubes, las valoraciones del proyecto realizado, el interés sobre el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el aula y la efectividad del booktube como recurso para la enseñanza de FLE. Los resultados descriptivos muestran que el empleo de booktubes es un recurso útil y motivador que permite mejorar las competencias lingüísticas y comunicativas en lengua extranjera y presenta un gran potencial didáctico como herramienta de animación a la lectura.
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