Dossier bibliográfico: La transposición didáctica de la gramática: las relaciones interoracionales y su proyección en la enseñanza

Laura D. Ferrari; Mabel Giammatteo; Teresa Ribas Seix

doi:10.4995/lyt.2019.12471

Autores/as

Laura D. Ferrari Universidad de Buenos Aires Universidad Nacional de General Sarmiento
Mabel Giammatteo Universidad de Buenos Aires Universidad del Salvador
Teresa Ribas Seix Universidad Autónoma de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.4995/lyt.2019.12471

Palabras clave:

Dossier bibliográfico, Lenguaje y Textos

Resumen

En este dossier, reseñamos brevemente algunas referencias bibliográficas en las que se tematiza una problemática vigente en ambos lados del Atlántico: cómo realizar la transposición didáctica de los contenidos lingüístico-gramaticales en las aulas de primeras y segundas lenguas, en los distintos niveles educativos. Hemos tenido en cuenta los criterios siguientes para la selección de las referencias. En primera instancia, hemos elegido trabajos representativos, de perspectivas teóricas diversas. En segunda instancia, hemos seleccionado trabajos de procedencia geográfica heterogénea: españoles y europeos (de fuera de España) y latinoamericanos (argentinos y brasileños). Finalmente, hemos consignado trabajos enfocados a la enseñanza de la lengua materna y de lenguas extranjeras.

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Citas

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