La didáctica de la traducción enfocada en la comprensión del texto

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4995/lyt.2019.10397

Palabras clave:

traducción, comprensión, enseñanza de los traductores, competencia lingüística, competencia extralingüística

Resumen

El estudio tiene por objetivo presentar la importancia de la primera etapa del proceso traductor en la enseñanza de los traductores, sobre todo en el caso de los estudiantes que no hayan alcanzado un dominio suficiente de la lengua extranjera (nivel A2 o B1). El papel del enseñante consiste en este caso en indicar las pistas o claves para la comprensión del texto de origen escrito en una lengua extranjera. De un lado, el estudiante de traducción tiene que darse cuenta de la multitud de competencias, no solo de carácter lingüístico, necesarias para la buena comprensión del texto de origen, de otro lado, lo imprevisible de la creación lingüística provoca que ningún curso puede presentar la totalidad de la problemática y por ello un buen traductor tiene que ser sobre todo autodidacta. Apoyándonos en un texto de prensa española, vamos a presentar la problemática de cómo incitar a los estudiantes al autoaprendizaje.

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Citas

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Publicado

29-06-2019

Cómo citar

Trybisz, M. (2019). La didáctica de la traducción enfocada en la comprensión del texto. Lenguaje Y Textos, (49), 93–99. https://doi.org/10.4995/lyt.2019.10397

Número

Sección

Artículos