Campus universitarios japoneses como enclaves dialogantes: seis ejemplos

Arquitecto, nacido en Reggio Emilia (Italia) en 1991. Graduado del curso de maestría de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Sapienza en 2017. Se mudó a Japón en 2018 e ingresó al curso de doctorado de Nagoya City University Graduate School of Design and Architectureen 2020, donde actualmente investiga sobre la particularidad e importancia de la planificación de los campus universitarios japoneses. Sus campos de estudio son la arquitectura para la educación y la historia de la arquitectura de posguerra. Es miembro del comité cultural del Foro Tonalestate desde 2021.

Arquitecto, nacido en Aichi (Japón) en 1957. Graduado en 1981 en Nagoya University Faculty of Engineering Architecture Course, obtuvo la Maestría en 1986 y el Doctorado (Ingeniería) en 1992. Después de trabajar en un estudio de arquitectura, en 1996 se convirtió en profesor asociado en Nagoya City University Faculty of Design and Architecture yprofesor titular en 2006. Sus campos de estudio son 'healthcare art'y 'architectural planning of buildings for education'(en particular, el diseño participativo de escuelas). Ha estado a cargo de Nagoya University y de la planificación del campus de Nagoya City University. Entre sus escritos destaca:The architectural design of children.Tokyo: Nōsangyoson Bunka Kyōkai, 2006.