Evaluation of teaching: some reflections

Lourdes Canós-Darós, Carlos Pons-Morera, Cristina Santandreu-Mascarell, Pilar I. Vidal-Carreras

Abstract

In this paper we present some reflections about the process of evaluation of teaching as a starting point for an improvement. Without information there cannot be change. Any improvement in the classroom requires dealing with information coming from, first, the students as counterpart in the university learning teaching process; second, other colleagues who give their professional opinion and; third, of ourselves as lecturers, so that a complete evaluation is made from all points of view.

Keywords

learning; evaluation; students; critical friends; lecturers

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Universitat Politècnica de València

e-ISSN: 1989-9068   https://doi.org/10.4995/wpom