¿Por qué los alumnos no asisten a clase y no se presentan a los exámenes? . Datos y reflexiones sobre absentismo y abandono universitario

Macarena Sacristán-Díaz; Pedro Garrido-Vega; María del Mar González Zamora; Rafaela Alfalla-Luque

doi:10.4995/wpom.v3i2.1103

Authors

Macarena Sacristán-Díaz Universidad de Sevilla
Pedro Garrido-Vega Universidad de Sevilla
María del Mar González Zamora Universidad de Sevilla
Rafaela Alfalla-Luque Universidad de Sevilla

DOI:

https://doi.org/10.4995/wpom.v3i2.1103

Keywords:

Docencia, Absentismo, Metodología docente, Evaluación, No presentados

Abstract

El absentismo y el abandono del alumnado son problemas generalizados en la Universidad española que plantean dudas sobre el propio modelo universitario. El objetivo del presente trabajo es aportar algunos datos y reflexiones desde nuestra experiencia docente. Para ello, analizamos la magnitud del problema y sus posibles causas a través de investigaciones previas, y mostramos a continuación los resultados obtenidos en relación con una asignatura táctico-operativa de Dirección de Operaciones. La metodología de investigación incluye, por un lado, una encuesta on-line a los alumnos de dicha asignatura en el curso 09/10 sobre los motivos por los que no asistían regularmente a clase. Por otro, un experimento de campo realizado en tres cursos académicos consecutivos con diferentes sistemas de evaluación (06/07 a 08/09), durante los que se recabaron datos sobre la tasa de presentados a examen. Los resultados muestran que las principales causas del absentismo están relacionadas con la disponibilidad del material de las clases y con la propia actitud del alumnado y que los controles periódicos después de cada tema contribuyen a aumentar el número de presentados a examen.

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