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Introducción de metodologías activas en la docencia de una asignatura básica: Farmacología Veterinaria
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La evaluación del trabajo por proyectos por los estudiantes: un estudio a partir de un proyecto de innovación docente universitario
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¿Qué piensan los estudiantes universitarios frente a la formación investigativa?
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Los sentidos otorgados por el alumnado universitario a una experiencia de innovación basada en el construccionismo social
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¿Es interactiva la enseñanza en la Educación Superior? La perspectiva del alumnado
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Implantación y evaluación del uso de escenarios clínicos como herramienta de aprendizaje en el grado de odontopediatría
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Evaluando la calidad de la Universidad – Particularmente su enseñanza
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Aprender estratégicamente: Percepciones de docentes y alumnos de un programa de maestría a distancia
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La construcción de la identidad de los docentes noveles: un análisis desde las teorías aprioristicas
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Trabajando competencias transversales: conservación de la Colección de arte UPV/EHU
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La tutoría entre iguales: una experiencia del grado de pedagogía de la Universidad de Barcelona
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Itinerarios de evaluación y su relación con el rendimiento académico
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Confiabilidad de las valoraciones de los estudiantes. Estudio de sus competencias evaluativas
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La Internacionalización de la Educación Superior. Perspectivas institucionales, organizativas y éticas
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