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Esta revista se publica bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional
Vol. 12 Núm. 1 (2014): Monográfico: "Evaluación Formativa mediante E-rúbricas"
Publicado: 10-05-2014
Monográfico
15-29
PRESENTACIÓN: Evaluación formativa con e-rúbrica: aproximación al estado del arte
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- 4196 descargas
Monográfico
31-48
Rúbricas y autorregulación: pautas para promover una cultura de la autonomía en la formación profesional
- 4076
- 2955 descargas
Monográfico
49-79
El uso de e-rúbricas para la evaluación de competencias en estudiantes universitarios. Estudio sobre fiabilidad del instrumento.
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- 11350 descargas
Monográfico
81-98
Evolución en el diseño y funcionalidad de las rúbricas: desde las rúbricas “cuadradas” a las erúbricas federadas
- 1401
- 1026 descargas
Monográfico
99 -110
Una Experiencia Internacional con eRúbricas: una aproximación a la evaluación formativa en dos cursos en la carrera de Educación Infantil.
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Monográfico
111-134
Aplicación de un Sistema de Erúbricas para la Evaluación de los Trabajos de Módulo en el Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto
- 1211
- 653 descargas
Monográfico
135-157
El rol de las e-rúbricas en la evaluación de materiales digitales para la enseñanza de lenguas en entornos virtuales de aprendizaje
- 2658
- 1259 descargas
Monográfico
159-176
La evaluación del aprendizaje en red mediante blogs y rúbricas: ¿complementos o suplementos?
- 3705
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Monográfico
197-215
Compromiso del estudiante y percepción del proceso evaluador basado en rúbricas
- 5125
- 2305 descargas
Miscelánea
219-238
El conocimiento práctico del profesor: ¿cuándo empieza todo?
- 13024
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Miscelánea
239-267
Las competencias docentes: diagnóstico y actividades innovadoras para su desarrollo en un modelo de educación a distancia
- 9241
- 3932 descargas
Miscelánea
269-305
Una (re)visión de la tutoría universitaria: la percepción de estudiantes y tutores de estudios de Grado.
- 1932
- 1393 descargas
Miscelánea
307-335
¿Qué dicen los profesores universitarios de ciencias sobre el contenido, metodología y evaluación? Análisis desde la acción educativa
- 1555
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Miscelánea
337-352
Competencias para el aprendizaje ético en estudiantes universitarios de enfermería y pedagogía
- 2977
- 1252 descargas
Miscelánea
353-371
La reputación corporativa: Un nuevo enfoque de las competencias transversales en el EEES
- 2396
- 1057 descargas
Miscelánea
373-397
El desarrollo personal y profesional mediante el aprendizaje reflexivo. Una experiencia en el grado de Educacion social
- 5004
- 3887 descargas
Miscelánea
399-423
El uso del e-portafolios en las prácticas del Bàtxelor en Enfermería.
- 1260
- 913 descargas
Experiencia
427-441
Criptored y las redes temáticas orientadas a la educación global
- 1395
- 625 descargas
Experiencia
443-468
Aprender creando: “Factoría Creativa” en las aulas universitarias
- 2040
- 995 descargas
Recensiones
471-473
La evaluación de competencias en la educación superior. Las rúbricas como instrumento de evaluación
- 1998
- 4010 descargas
Recensiones
475-477
El primer año de Universidad. Una experiencia positiva de transición
- 807
- 842 descargas
Noticias
481-483
III CIDU “La construcción de saberes acerca de la enseñanza: un desafío para la docencia universitaria y de nivel superior”
- 509
- 535 descargas
Indexación
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