Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional. e-ISSN: 1887-4592 https://doi.org/10.4995/redu |
|
Vol. 14, Núm. 2 (2016)
REDU. Revista de Docencia Universitaria
Journal Impact
Journal Citation Reports
Journal Citation Indicator 2020: 0.29
JCI Rank 2020: 547/722 Education & Educational Research (24.31 percentile) Q4
Información de la revista
Equipo Editorial
Enfoque y Alcance
Proceso de Revisión por Pares
Ética y buenas prácticas
Envíos-Guía para Autores
Indexación
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Usuario/a
Notificaciones
Artículos con más visitas (12 meses)
»Diseño y validación de una escala de autoeficacia del docente universitario
2060 Visitas desde: 2020-12-31
»La habitación de escape como estrategia en la resolución de problemas
1847 Visitas desde: 2020-12-31
»Estrategias didácticas para el desarrollo de la identidad profesional del profesorado en la formación inicial
1825 Visitas desde: 2020-12-31
»Modalidad virtual en una disciplina en la carrera de Medicina en tiempos de pandemia: percepción de los estudiantes
1662 Visitas desde: 2020-12-31
»Gamificación en el aula universitaria: una experiencia de “escape room inversa”
1455 Visitas desde: 2021-06-30
»Diseño y validación de una escala de autoeficacia del docente universitario
2060 Visitas desde: 2020-12-31
»La habitación de escape como estrategia en la resolución de problemas
1847 Visitas desde: 2020-12-31
»Estrategias didácticas para el desarrollo de la identidad profesional del profesorado en la formación inicial
1825 Visitas desde: 2020-12-31
»Modalidad virtual en una disciplina en la carrera de Medicina en tiempos de pandemia: percepción de los estudiantes
1662 Visitas desde: 2020-12-31
»Gamificación en el aula universitaria: una experiencia de “escape room inversa”
1455 Visitas desde: 2021-06-30
