Vol. 7 Núm. 2 (2009)

Miscelánea

• Descripción y evaluación del plan de formación y desarrollo del profesorado de la Universidad de Deusto

  Itziar Eléxpuru, Ana Martínez, Lourdes Villardón-Gallego, Concepción Yániz

  1-20

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• Análisis de una experiencia de aprendizaje basado en problemas en la asignatura de Fundamentos de física

  Jesús Planella, Maria Lluïsa Escoda, Joan Josep Suñol

  1-16

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• Recursos para autoaprendizaje en la titulación de Ingeniería Técnica en Topografía

  Amparo Núñez, Felipe Buill, Juan José Rodríguez

  1-6

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• Evaluar la calidad del aprendizaje en educación superior: el modelo ECA08 como base para el análisis de evidencias sobre la calidad de la E-A en E. superior

  Joan Rué Domingo, Miquel Amador, Jordi Gené, Francesc Xavier Rambla, Isabel Pividori, Olga Torres-Hostench, Alejandra Bosco, Jesús Armengol, Antoni Font Ribas

  1-22

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• Proyecto de innovación docente sobre acción tutorial integral aplicada a los estudios de grado, másters oficiales de postgrado y programas nacionales e internacionales de movilidad - El modelo de la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona

  Eva Andrés Aucejo

  1-19

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• La necesidad de un enfoque estratégico ante el planteamiento de los nuevos grados en el área de administración y dirección de empresas

  Cristina López-Cózar Navarro, Tiziana Priede-Bergamini

  1-14

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• El Espacio Europeo de Educación Superior y la figura del profesor tutor en la universidad

  Alfonso Javier García González, Yolanda Troyano Rodríguez

  1-10

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• Expectativas del alumnado sobre el profesorado tutor en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior

  Yolanda Troyano Rodríguez, A.J. García

  1-8

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• Adaptación al Espacio europeo de Educación superior: experiencia en una asignatura de recursos energéticos

  Javier Marugán, Rosalía Rodríguez

  1-21

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• Evaluación de estudiantes en la universidad de Santiago de Compostela: percepciones de los propios alumnos

  Mónica Porto Currás

  1-22

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