Vol. 18 Núm. 2 (2020)

Artículos

• Estrategias didácticas para el desarrollo de la identidad profesional del profesorado en la formación inicial

  Zoe Martínez-de-la-Hidalga, Lourdes Villardón-Gallego, Lirio Flores-Moncada

  11-28

  • PDF

• Análisis del impacto de las acciones tutoriales en el desempeño académico de estudiantes de universidades públicas chilenas

  Juan Carlos Huircalaf Diez, David Rodríguez-Gómez

  29-48

  • PDF

• La versatilidad del método de la clase invertida: Estudio de un caso de aplicación durante la crisis de la covid-19

  Belén Onecha Pérez, Jasmina Berbegal-Mirabent

  49-66

  • PDF

• Modalidad virtual en una disciplina en la carrera de Medicina en tiempos de pandemia: percepción de los estudiantes

  Victor Olegario Giayetto, María Gabriela Peirotti, Claudia Beatriz Ramona Aimaretto, Marcos Agustín Vera

  67-80

  • PDF

• Un análisis exploratorio de los factores que inciden en el abandono universitario en titulaciones de ingeniería

  Cristina López-Cózar-Navarro, Sonia Benito-Hernández, Tiziana Priede-Bergamini

  81-96

  • PDF

• La habitación de escape como estrategia en la resolución de problemas

  Pedro Antonio García-Tudela, Víctor González-Calatayud, José Luis Serrano-Sánchez

  97-114

  • PDF

• Conceptos de la enseñanza forestal a distancia como procedimiento de mediación pedagógica en las universidades de Iberoamérica

  Guillermo Riesco Muñoz, José Imaña Encinas

  115-130

  • PDF

• Diseño y validación de una escala de autoeficacia del docente universitario

  Giusseppe Geraldes Sarmiento Peralta

  131-142

  • PDF

• Lectura participativa en red en la formación de maestros/as #pedagogiaUV19

  Cristóbal Suárez-Guerrero, Raúl Tárraga Mínguez, Pilar Sanz Cervera, María Josefa Sospedra Baeza

  143-161

  • PDF