Boccardo Irigoyen, Renzo. «Baja SAE USB Como Caso De Aprendizaje Orientado Por Proyectos Desde El Paradigma De La Complejidad». REDU. Revista de Docencia Universitaria 13, no. 3 (diciembre 27, 2015): 289–308. Accedido marzo 8, 2026. https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5430.