Boccardo Irigoyen, Renzo. «Baja SAE USB Como Caso De Aprendizaje Orientado Por Proyectos Desde El Paradigma De La Complejidad». REDU. Revista De Docencia Universitaria, vol. 13, n.º 3, diciembre de 2015, pp. 289-08, doi:10.4995/redu.2015.5430.