Investigación y docencia: escenarios y senderos epistemológicos para la evaluación de la educación superior

María Isabel da Cunha

Brazil

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Docente titular do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo, RS, Brasil. Possui graduação em Ciências Sociais (1968) e Pedagogia (1974) pela UCPel, mestrado em Educação pela PUC/RSl (1979) e doutorado em Educação pela UNICAMP (1988). Realizou estágio pós-doutoral na U. Complutense de Madri (1998) e Estágio de Pesquisador Senior na U. de Sevilha (2012), como bolsista CNPq. Participou de diferentes comissões de órgãos públicos de coordenação de ciência e tecnologia (FAPERGS,CAPES,CNPq,SINAES). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, pedagogia universitária e avaliação institucional. É bolsista 1 A do CNPq. Possui diversos livros publicados e artigos em periódicos nacionais e internacionais. Orienta teses de mestrado, doutorado e estágios pós-doutorais.
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Aceptado:

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Publicado: 28-03-2015

DOI: https://doi.org/10.4995/redu.2015.6447