Concepciones epistemológicas y práctica docente. Una revisión

Concepción Barrón Tirado

Mexico

Universidad Nacional Autónoma de México

Licenciada, Maestra y Doctora en Pedagogía por la UNAM. Actualmente es Investigadora Titular “C” del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE). Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel II. Tiene una antigüedad como académica de 34 años en la UNAM. Sus principales líneas de investigación son Didáctica, Currículum, Mercado de trabajo, Formación profesional y Estudios de posgrado. Es autora de los libros Formación profesional en la educación superior. Proyectos y prácticas curriculares y Universidades privadas. Profesionales de la educación. Como cargo honorífico, es la actual presidenta del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE).
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Aceptado:

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Publicado: 28-03-2015

DOI: https://doi.org/10.4995/redu.2015.6436