Autoevaluación y desarrollo de habilidades comunicativas en profesores universitarios mediante e-rúbricas y grabaciones.

Licenciado en Historia (2005) y en Comunicación Audiovisual (2009) por la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente desarrolla estudios de postgrado sobre “Comunicación, Educación y Sociedad” en la Universidad de Alcalá de Henares. Profesor de la Universidad Europea de Madrid. Investigador sobre innovación docente en habilidades comunicativas. Productor y realizador audiovisual desde 2002. Ha trabajado como redactor y presentador de informativos en televisión. Tiene varias publicaciones sobre Cine e Historia.

Diploma de Estudios Avanzados por la Facultad de Geografía e Historia de la UNED. Licenciada en Geografía e Historia, especialidad Historia del Arte, por la Universidad Complutense de Madrid. Titulada Superior de Danza Española por el Real Conservatorio de Madrid. Profesora Asociada de la Facultad de Actividad Física y Ciencias del Deporte. Docente en el Master Universitario de Educación Superior. Publicaciones e investigaciones sobre el EEES en los ámbitos: metodologías activas, acción tutorial, desarrollo competencial y habilidades comunicativas.

Licenciatura en Humanidades por Saint Mary of the Woods College, IN., EE.UU. con título homologado por el Ministerio de Educación y Ciencia español. Cursó Estudios Hispánicos en la Universidad Complutense de Madrid. Posee un Máster en TEFL (Máster de enseñanza del inglés como lengua extranjera) y un Máster en Estudios Norteamericanos de la Universidad de Alcalá de Henares. Certificado Laureate en Educación de Adulto Trabajador. Profesora de la Universidad Europea en el Centro de Idiomas desde el año 2000. Investigadora en proyectos de innovación educativa.

Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) 2007. Licenciada de Grado por la UAM, 1992. Master en Gestión de Recursos Humanos por la UAM 1993. Desde 1994 inició su recorrido profesional en la Universidad Europea de Madrid y ha liderado diversos proyectos de Innovación Docente y de gestión Académica, entre ellos: 2006-2009 ha sido la responsable del Plan de Acción Tutorial (PAT) de la UEM en el Vicerrectorado de Innovación Académica. Ha Liderado proyectos de investigación educativa relacionado con la Mentoría y Tutoría académicas en dicho Vicerrectorado. Es experta en el desarrollo y Evaluación de competencias docentes y de alumnos y ha publicado varios libros sobre Innovación Educativa en la Editorial Narcea Universitaria, 2009, 2010, 2013. También, ha formado parte del programa de Formación del profesorado de la UEM y trabajado en el desarrollo de la Guia del Tutor de la UEM.