El desarrollo personal y profesional mediante el aprendizaje reflexivo. Una experiencia en el grado de Educacion social

Profesora titular del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación del departamento de Pedagogía. Universidad de Girona.

Profesora titular del área de Didáctica y Organización Escolar, Departamento de Pedagogía de la Universidad de Girona. Miembro de la Red de Investigación sobre Aprendizaje Reflexivo de dicha universidad y del Grupo de Investigación en Diversidad. En el ámbito docente, la línea de investigación se centra en la innovación curricular en procesos de formación inicial de los/las profesionales de la educación social. Desde el curso 2010-11 imparte docencia en el módulo en el que se lleva a cabo la experiencia descrita en el artículo.

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Girona y Máster en Estudios Euro-Árabes. Profesor Titular del Área de Teoría e Historia en Educación. Miembro de la Red sobre aprendizaje cooperativo del Instituto de Ciencias de la Educación de dicha Universidad. Miembro del grupo de investigación en Políticas, Programas y Servicios Educativos y Socioculturales. Gran parte de la investigación que realiza se centra en el ámbito de la educación y las migraciones. Desarrolla su actividad docente en los estudios de Educación social, Trabajo social y Pedagogía. Desde el curso 2010-11 es profesor del módulo en el que se lleva a cabo la experiencia descrita en este artículo.

Profesora asociada del área de Psicología Evolutiva y de la Educación del departamento de Psicología de la Universidad de Girona. Desarrolla su actividad docente en los estudios de Educación social. Desde el curso 2010-11 es profesora del módulo en el que se lleva a cabo la experiencia descrita en el artículo. Es miembro del Grupo de Investigación en Envejecimiento, Cultura y Salud (ECIS) de la misma Universidad.