El e- portafolio en el proyecto Elkarrikertuz: Las narrativas audiovisuales en el aprendizaje de la cultura escolar y la formación inicial del profesorado reflexivo

José Miguel Correa Gorospe; Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz; Luis Pedro Gutiérrez Cuenca

doi:10.4995/redu.2009.6253

Autores/as

José Miguel Correa Gorospe Universidad del País Vasco
Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz Universidad del País Vasco
Luis Pedro Gutiérrez Cuenca Universidad del País Vasco

DOI:

https://doi.org/10.4995/redu.2009.6253

Palabras clave:

Portafolio, Formación inicial del profesorado, Narrativa audiovisual

Resumen

Los lenguajes multimedia nos ofrecen la posibilidad de conectar el aprendizaje de nuestros alumnos con los nuevos lenguajes digitales fortaleciendo los procesos de adquisición del conocimiento. Nos centramos especialmente en el valor de las narrativas audiovisuales en la formación inicial del profesorado reflexivo, como herramienta facilitadora de la comprensión y apropiación crítica de la realidad educativa. En este artículo describimos la elaboración y uso del portafolio como herramienta bio-narrativa, multimodal, y su contexto de utilización, sus formatos, estructuras, andamiajes y posibilidades, dentro del Proyecto de Innovación Educativa “Elkarrikertuz” (Indagación colaborativa).

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