Empleo de los medios sociales en educación superior: una nueva competencia docente en ciernes

Angel De-Juanas Oliva; Alfonso Diestro Fernández

doi:10.4995/redu.2012.6113

Autores/as

Angel De-Juanas Oliva Universidad Nacional de Educación a Distancia
Alfonso Diestro Fernández Universidad Nacional de Educación a Distancia

DOI:

https://doi.org/10.4995/redu.2012.6113

Palabras clave:

Redes sociales, Medio Social, Herramientas colaborativas, Competencias del profesorado, Cambio educativo

Resumen

El presente trabajo se centra en la contextualización y el empleo de los medios sociales, así como de sus aplicaciones y herramientas colaborativas, por parte de los docentes en el Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES). Los mecanismos que ofrecen estos medios de comunicación social permiten a sus usuarios establecer nuevas estrategias basadas en la colaboración y en la comunicación multidireccional, que resultaban impensables hace unos años. La aportación principal de estos medios son sus funcionalidades, a saber: interrelación de sus usuarios en tiempo real y diferido; colaboración eliminando las distancias; afiliación; divulgación y valoración de trabajos científicos; entre otras. A lo largo de estas páginas se incide en la capacidad de aprovechar al máximo las formas de comunicación e interacción que ofrecen estos medios al profesorado. Tal es su impacto, que se plantea como objeto de la cuestión que aquí nos ocupa, si el dominio de los medios sociales puede ser considerado como una nueva competencia docente con entidad propia. La utilización adecuada de estos medios responde a una nueva organización social basada en la colaboración y el compromiso. La formación de los docentes en esta competencia podría resultar, en breve, una prioridad que permita a las universidades afrontar con garantías los retos presentes y futuros del dinámico y cambiante contexto del EEES. En conclusión, las dimensiones pedagógicas e investigadoras del docente universitario en la sociedad cognitiva se encuentran en constante evolución, en relación directa con el desarrollo vertiginoso de los medios sociales.

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Biografía del autor/a

Angel De-Juanas Oliva, Universidad Nacional de Educación a Distancia

Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social. Profesor Ayudante Doctor

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