Herramientas didácticas para mejorar el rendimiento académico

Teresa Arrobas Velilla

Chile

Universidad Autónoma de Chile

Profesora titular de la asignatura de farmacología de las licenciaturas de Kinesiologia, Obstetricia y Puericultura, Enfermería de la facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Chile. Además. Farmacéutica Especialista en Bioquímica Clínica, Master en Educación en Ciencias de la Salud de la Universidad de Huelva, FEA del Laboratorio de RCV del Hospital Virgen Macarena de Sevilla, tutora clínica de alumnos de la facultad de Medicina de Sevilla. Principales líneas de investigación en obesidad infantil, riesgo cardiovascular e hipotiroidismo congénito.

Jose Ignacio Cazenave Sánchez

Chile

Universidad Autónoma de Chile

Juan Ignacio Cañizares Díaz

Spain

Hospital Blanca Paloma

Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Sevilla. Director médico Clínicas Varicentro, centros médicos especializados en varices. Jefe de servicio de Cirugía del Hospital Blanca Paloma, máster en Educación en Ciencias de la salud y máster en gestión sanitaria, máster en Senología. Principales líneas de investigación en flebología.

María Luisa Fernández Serrat

Spain

Universidad de Huelva

Profesora Titular de la UHU, en la que ha ocupado y ocupa diversos cargos académicos. Desde hace años tanto su docencia como su labor investigadora giran en torno a la organización y dirección de centros educativos y al análisis de los elementos curriculares a fin de conseguir la mejora en los aprendizajes. Es investigadora en muchos Proyectos de Investigación financiados por el Ministerio de Educación así como por la Junta de Andalucía y aparece como Coordinadora en varios Proyectos de Innovación Docente. Dispone de numerosas publicaciones que dan cuenta de sus trabajos como docente y como investigadora. Los últimos libros, ambos editados por Pirámide, son Conocer y Comprender las organizaciones educativas (2013) y Manual de Didáctica. Aprender a enseñar (2014).
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Aceptado:

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Publicado: 26-12-2014

DOI: https://doi.org/10.4995/redu.2014.5633