Evaluación de pares y autoevaluación con erúbricas: caso de estudio en el grado de Educación Primaria

Teoría e Historia de la Educación Profesor sustituto interinoDidáctica y Organización Escolar Profesor Titular (Antequera)

Doctor por la Universidad de Málaga. Ingeniero Industrial. Máster oficial “Energías Renovables, Pilas de Combustible e Hidrógeno” Universidad Internacional Menéndez Pelayo y Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Programa “Doctorado de investigación e Innovación educativa” y Máster en “Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación”. Miembro y webmaster servidores del grupo Gtea. Estancias en instituciones extranjeras para el desarrollo de tecnologías de federación como Sined (México) 2011 y Universidade Federal do Paraná (Brasil) 2012. Research Fellow in Harvard University 2013. Desarrollador de la herramienta eRúbrica de gtea [https://gteavirtual.org/rubric] y desarrollador de Multimedia Annotations [http://openvideoannotation.org] para Harvard University y su integración en el MOOC de edX.

Profesora asociada al departamento de Métodos de Investigación e Innovación Educativa hasta 2012, en la universidad de Málaga. Licenciada en Psicopedagogía (Junio 2007). Diploma de Estudios Avanzados en Investigación e Innovación Educativa, obtenido el 4 de Diciembre de 2009 en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, como culminación a los cursos de doctorado del Bienio 2007/2009 en Investigación e Innovación Educativa, ofertado por el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Diplomada en Magisterio. Especialidad en Educación Musical. Máster Universitario en Atención Temprana “Dr Miguel de Linares Pezzi” (Junio 2009).