Impacto de un Plan de Acción Tutorial universitario: resultados académicos, implicación y satisfacción

Raquel Casado Muñoz

Spain

Universidad de Burgos

Profesora del Área de Didáctica y Organización Escolar, Departamento de Ciencias de la Educación (Universidad de Burgos). Directora del Instituto de Formación e Innovación Educativa (2008-2012).

Ileana M. Greca

Spain

Universidad de Burgos

Dra. en Didáctica de las Ciencias. Profesor Ayudante Doctor del Área de Didácticas Específicas. Líneas de investigación: enseñanza-aprendizaje de Física Moderna, Historia y Filosofía de las ciencias aplicadas a la enseñanza de ciencias; comunidades de prácticas para el desarrollo profesional docente; la indagación en ciencias en la formación de maestros. Participa como Tutora del Plan de Acción Tutorial de la Universidad de Burgos, en los cursos académicos 2010-2011, 2011-2012 y 2012-2013.

Verónica Tricio Gómez

Spain

Universidad de Burgos

Doctora en Ciencias Físicas por la Universidad de Valladolid. Profesora Titular de Universidad, en la Facultad de Ciencias, Universidad de Burgos (UBU). Principales líneas de investigación: Enseñanza de la Física, Contaminación Atmosférica, Energías Renovables. Vicepresidenta del Grupo Especializado Enseñanza de la Física de la RSEF, Coordinadora del Grupo de Trabajo Sostenibilidad Ambiental en la Facultad de Ciencias de la UBU, miembro del Grupo de Innovación Docente GIDUT. Tutora de Orientación Académica de la Facultad de Ciencias, en los cursos académicos 2004-2005 a 2008-2009. Tutora del Plan de Acción Tutorial, en los cursos académicos 2010-2011 a 2012-2013.

Monserrat Collado Fernández

Spain

Universidad de Burgos

Doctora en Ciencias Químicas por la Universidad de Valencia. Profesora Titular de Universidad, en la Facultad de Ciencias, Universidad de Burgos (UBU). Principales líneas de investigación: Tecnología de los Alimentos. Postrecolección. Productos Derivados de Cereales. Evaluadora de Proyectos de Investigación de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP). Ministerio de Ciencia e Innovación. Directora del Grupo de Innovación Docente GIDUT University Tutorship. Tutora de Orientación Académica: Participando en el “Plan de Acción Tutorial” de la Facultad de Ciencias, desde 2004-2005 a 2008-2009. Tutora.

Ana María Lara Palma

Spain

Universidad de Burgos

Doctora en Ingeniería por la Universidad de Burgos. Profesora Titular de Escuela Universitaria, en la Escuela Politécnica Superior, Universidad de Burgos (UBU). Principales líneas de investigación: Gestión del Conocimiento, gestión de los recursos humanos, ética y tecnología. Miembro del Grupo de Innovación Docente GIDUT University Tutorship. Miembro del Grupo de Innovación Docente TIG Teaching Innovation Group. Participa como Tutora del Plan de Acción Tutorial de la Universidad de Burgos, en los cursos académicos 2010-2011, 2011-2012 y 2012-2013.
|

Aceptado:

|

Publicado: 26-12-2014

DOI: https://doi.org/10.4995/redu.2014.5626