La Orientación y tutoría universitaria: una aproximación actual

Clemente Lobato Fraile

Spain

Universidad del País Vasco

Profesor Titular. Doctor en Psicología. Líneas de trabajo: Identidad y desarrollo socio-profesional, Orientación y tutoría en la Universidad, Metodologías docentes en el aprendizaje de competencias. Estas líneas se han plasmado en diversos proyectos de investigación financiados por diferentes instituciones y en la dirección de tesis doctorales, cuyos resultados han sido presentados en numerosos foros internacionales y han dado origen a diferentes publicaciones nacionales e internacionales en estos últimos años.

Maria Celia Ilvento

Argentina

Universidad Nacional de Tucuman

Doctora en Educación por la Universidad Rovira i Virgili (España) y Profesora en Pedagogía (Universidad Nacional de Tucumán, Argentina). Secretaria General electa de la Red Latinoamericana de Profesionales de la Orientación (www.rlpo.org). Investigadora en proyectos acreditados y financiados sobre la Orientación Educacional y Vocacional. Ha sido profesora de la Universidad Nacional de Salta (Argentina) de grado y postgrado desde 1985. Autora y colaboradora en diversas publicaciones del país e internacionales. Evaluadora de Proyectos y Convocatorias PICT, y miembro del Banco de Evaluadores del FONCyT (Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica. Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva).

Enviado: 26-04-2016

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Aceptado:

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Publicado: 29-08-2013

DOI: https://doi.org/10.4995/redu.2013.5564
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Palabras clave:

Orientación, tutoría, Life designing, Educación Superior

Agencias de apoyo:

Esta investigación no contó con financiación

Resumen:

Desde el inicio del siglo actual, la institución universitaria se encuentra inmersa en una profunda transformación. En este marco la orientación y la tutoría universitaria constituyen un tema mayor en la Educación Superior. La moderna concepción (Life designing)  enfatiza dos factores fundamentales: el compromiso de la persona en la construcción del propio proyecto de vida a través de una reflexión regular y sistemática y el necesario acompañamiento por profesionales en diferentes modalidades y contextos. Todo un reto para la reflexión y la respuesta creativa de la orientación y tutoría en las instituciones universitarias. Por ello son numerosas las innovaciones en la acción tutorial, promovidas por docentes o a nivel institucional en las universidades para lograr implantar sistemas de orientación y tutoría, apoyadas en las nuevas tecnologías y progresos científicos, que respondan a las necesidades detectadas. Todo ello está generando una dinámica innovadora y un revulsivo estructural en los centros universitarios, en la consecución de una mayor calidad en la Educación Superior. A este respecto, los trabajos que componen el presente Monográfico constituyen un mosaico de prácticas de intervención en los entornos de la institución universitaria.

 

 

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