Proyectos e Investigación para la mejora de la Educación y el uso de la Tecnología en la Ingeniería

Manuel Castro Gil, María José Albert Gómez, Clara Pérez Molina, Gabriel Díaz Orueta, Rosario Gil Ortego, Elio San Cristóbal Ruiz, Sergio Martín Gutiérrez, Mohamed Tawfik Abuelela, Alberto Pesquera Martín

Resumen

Las características de un entorno cambiante e inmersos en la sociedad del conocimiento, exigen de las empresas, organizaciones, universidades y de la sociedad en general, una adaptación continua que ha de ir ligada a la innovación como una necesidad real, dando una respuesta dinámica a las nuevas demandas, como consecuencia de la necesidad de mejorar sus procesos de funcionamiento. Y eso afecta igualmente a la enseñanza de la Ingeniería y la Electrónica, así como en la Formación Permanente y el impacto en la empresa de la misma.

La accesibilidad remota y la movilidad son un ejemplo de ello, y suponen una innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y por lo tanto, en la formación.

Para el estudio de la accesibilidad remota se presenta un proyecto de investigación “Remote-labs access in Internet-based Performance-centred Learning Environment for  currículum Support”, cuyo objetivo es la definición y desarrollo de una infraestructura basada en la telemática europea para la organización de los  currículums a través de la práctica basada en laboratorios remotos (RIPLECS).

Para la implementación de estos sistemas de aprendizaje se precisa la realización de proyectos innovadores, con el fin de examinar la integración de dispositivos móviles y sus efectos sobre el aprendizaje de los estudiantes y el rendimiento. Se presenta así un proyecto de investigación en el entorno de la empresa: “E-business Mobile Training – use of de mobile performance Support System for acquiring e-business Mangement Skills (EMTM)

Los programas curriculares deben conectarse con el mundo real del trabajo, detectando las habilidades que serán necesarias para el trabajo del futuro. En esta línea se presenta por último un proyecto innovador, “Performance-centred Adaptative Aurriculum for Employment Needs (PAC)”.

Estos tres proyectos son una aportación práctica de la tecnología al mundo del aprendizaje y la formación, encarando los retos educativos europeos del siglo XXI, mediante tecnologías emergentes innovadoras aplicadas al aprendizaje.

 

 

Palabras clave

e-learning; m-learning; b-learning; formación personalizada; formación en el puesto de trabajo; educación online y a distancia

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e-ISSN: 1887-4592   https://doi.org/10.4995/redu