Implementación de buenas prácticas en los Trabajos Fin de Grado

Doctora Ingeniera de Telecomunicación por la Universidad de Valladolid. Sus intereses de investigación se centran en las tecnologías y aplicaciones telemáticas para la educación, con dedicación especial al aprendizaje colaborativo apoyado por ordenador. Cuenta con varios premios de investigación y más de 80 publicaciones en este ámbito. Ha trabajado como profesora en la Universidad de Valladolid, y actualmente es profesora lectora de la Universitat Pompeu Fabra, donde también es Subdirectora de la Escuela Superior Politécnica y la Directora de su Unidad para la Calidad e Innovación Docente. Davinia ha recibido reconocimientos a su labor docente y ha participado y coordinado diversos proyectos de innovación docente universitaria.

Licenciada en Pedagogía por la Universitat Autònoma de Barcelona, donde además trabajó durante cuatro años dando soporte al Plan Piloto de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior en la titulación de Pedagogía. En septiembre de 2009 finalizó el Master Oficial de Investigación en Educación (UAB) e inició sus estudios de Doctorado en Educación. Desde julio de 2008 forma parte de la Unidad de Soporte a la Calidad y la Innovación Docente de la Escuela Superior Politécnica (UPF) colaborando activamente en los proyectos de innovación docente de la Escuela. También es profesora asociada del Departamento de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

Licenciada en Pedagogía por la Universitat Autònoma de Barcelona (2012) y está cursando un Posgrado en Dirección de recursos humanos. Centra sus intereses en dos vertientes del ámbito educativo. Por un lado, en la educación superior, participando en la Unidad de Apoyo a la Calidad y a la Innovación Docente de la Escuela Superior Politécnica de la Universitat Pompeu Fabra (USQUID-ESUP-UPF); por otro lado, en la formación de adultos –concretamente la Pedagogía Laboral-.

Doctor Ingeniero Informática por la Universitat Politècnica de Catalunya. Ha trabajado como profesor asociado a tiempo parcial en la Universitat Politècnica de Catalunya y la Universitat Autònoma de Barcelona y desde 2005 es profesor en la Universitat Oberta de Catalunya. Su labor docente se ha focalizado en asignaturas de informática teórica y algorítmica y la coordinación de trabajos finales de carrera. Sus intereses de investigación se centran en ingeniería del software, métodos formales y herramientas de soporte al e-learning.

Doctora Ingeniera Informática por la Universidad de Valladolid. Sus intereses de investigación se centran en el diseño y apoyo a la evaluación de entornos de aprendizaje colaborativo apoyado por ordenador, con especial atención al diseño de sistemas de análisis del aprendizaje y al empleo de análisis de redes sociales como técnica de apoyo a dichos sistemas. Actualmente es profesora de la Universidad de Valladolid. Ha coordinado el grupo de innovación docente GREIDI, compuesto por profesorado del ámbito de la Ingeniería, y ha participado y coordinado diversos proyectos de innovación docente universitaria.

Licenciada en Informática y Máster en Dirección y Gestión de Empresas por la Universitat Politècnica de Catalunya y Máster en Información y Sociedad del Conocimiento por la Universitat Oberta de Catalunya. Es profesora de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación. Su ámbito docente se sitúa en el área de Sistemas de Información y sus intereses de investigación se centran en los servicios y sistemas de información, las competencias transversales especialmente la competencia comunicativa, el aprendizaje virtual y la innovación curricular. Ha participado en diversos proyectos de innovación e investigación y actualmente es investigadora de l’eLearnCenter de la Universitat Oberta de Catalunya.

Ingeniero Informático (2008) y el master en Tecnologías de la Información, Comunicación y Medios Audiovisuales (2009) por la Universidad Pompeu Fabra (UPF). Desde el 2006, ha participado en proyectos de investigación Europeos y Nacionales en el campo de las Tecnologías Educativas dentro del Grupo de Tecnologías Interactivas (GTI) en la UPF. Actualmente está realizando su Doctorado, centrado en investigar cómo dar soporte en el diseño y creación de actividades “gamificadas” apoyadas por la tecnología y que siguen una metáfora de juegos basados en puzzles.