Montejo-Gámez, J., Fernández-Ahumada, E. y Adamuz-Povedano, N. (2019) «¿Cómo modelizan los futuros profesores en situaciones de área y perímetro? El papel de las unidades y de las fórmulas», Modelling in Science Education and Learning, 12(1), pp. 5–20. doi: 10.4995/msel.2019.11001.