Montejo-Gámez, J., Fernández-Ahumada, E., & Adamuz-Povedano, N. (2019). ¿Cómo modelizan los futuros profesores en situaciones de área y perímetro? El papel de las unidades y de las fórmulas. Modelling in Science Education and Learning, 12(1), 5–20. https://doi.org/10.4995/msel.2019.11001