Albarracín, L. y Gorgorió, N. 2013. Problemas de estimación de magnitudes no alcanzables: una propuesta de aula a partir de los modelos generados por los alumnos. Modelling in Science Education and Learning. 6, (jun. 2013), 33–48. DOI:https://doi.org/10.4995/msel.2013.1836.