Lapuebla-Ferri, A. et al. 2019. Comprender las matemáticas de secundaria y bachillerato desde las asignaturas universitarias: Una propuesta de docencia transversal basada en elasticidad y resistencia de materiales. Modelling in Science Education and Learning. 12, 2 (jul. 2019), 125–134. DOI:https://doi.org/10.4995/msel.2019.11800.