Didáctica de las matemáticas y arquitectura: la razón áurea en la Lonja de Valencia

Paula Donat

Spain

Universitat de València

Pilar Rueda

Spain

Universitat de València

Enrique A. Sánchez-Pérez

Spain

Universitat Politècnica de València

Enviado: 07-07-2016

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Aceptado: 07-07-2016

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Publicado: 24-07-2016

DOI: https://doi.org/10.4995/msel.2016.6337
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Palabras clave:

Trabajo fin de grado, matemáticas, razón áurea, arquitectura, Lonja de Valencia

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Resumen:

El objetivo del presente trabajo es doble. Por una parte, se pretende estructurar y relatar una experiencia docente de tutorización de un trabajo fin de grado de Matemáticas de la Universidad de Valencia. La característica principal del proyecto es que trata sobre ciertas propiedades geométricas de un edificio emblemático de la ciudad de Valencia. Concretamente se trata de analizar el proceso de planteamiento, concreción, documentación y elaboración del trabajo fin de grado seguido en dicha experiencia. Por otro lado, se pretende también analizar la metodología seguida para la obtención y valoración  de los resultados derivados de una de las partes fundamentales del trabajo en cuestión: la descomposición armónica del edificio de la Lonja de la Seda en Valencia.

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Citas:

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