Teaching classical mechanics using an applied example: Modelling and Software

Autores/as

  • M. A. García-March Universitat Politècnica de València
  • J. M. Isidro Universitat Politècnica de València
  • M. Zacarés Universitat Politècnica de València
  • M. Arevalillo Universitat Politècnica de València
  • Juan Luis González-Santander Universitat Politècnica de València
  • Llúcia Monreal Universitat Politècnica de València
  • C. I. López-Javier Instituto de Educación Secundaria Josep Maria Llompart

DOI:

https://doi.org/10.4995/msel.2009.3116

Palabras clave:

Graphical User Interface, Classical Mechanics, Slider-crank mechanism, Multibody system

Resumen

Presentamos la experiencia docente obtenida al utilizar un mecanismo muy común en ingeniería, como el mecanismo biela-manivela-deslizadera, como un ejemplo práctico en la asignatura ”mecánica clásica” que se imparte en los grados de física e ingeniería. También presentamos una interfaz gráfica que permite al estudiante visualizar los resultados obtenidos al simular en el ordenador el movimiento de dicho mecanismo variando las condiciones en las que se realiza el experimento numérico.

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Citas

H.Goldstein, Mecánica Clásica. Ed. Reverté, Barcelona, (1987).

C.Lanczos, The variational principles of mechanics. Dover, New York, (1986).

M.A. García-March, I. Orquín, P. Fernández de Córdoba, A. Montero, J. Urchueguía, M.H. Giménez y J.A. Monsoriu, Formulación Lagrangiana del Sistema Biela-Manivela- Deslizadera. Anales de Ingeniería Mecánica. Revista de la Asociación Española de Ingeniería Mecánica. 2 1077-1086 (2004).

M. A. García-March, M. Arevalillo-Herráez, M. Zacarés, J. M. Isidro, J.L. González- Santander, and C. I. López-Javier, The graphical user interface of matlab as an educational tool. Proceedings of the International Technology, Education, and Development conference. INTED 2008.

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Publicado

20-06-2009

Cómo citar

García-March, M. A., Isidro, J. M., Zacarés, M., Arevalillo, M., González-Santander, J. L., Monreal, L., & López-Javier, C. I. (2009). Teaching classical mechanics using an applied example: Modelling and Software. Modelling in Science Education and Learning, 2, 35–43. https://doi.org/10.4995/msel.2009.3116

Número

Sección

Artículos