Plataforma TIC de apoyo al estudio de circuitos eléctricos de corriente alterna

Moisés Luis San Martín Ojeda

Spain

Universidad de Valladolid

Profesor Titular

Departamento Ingeniería Eléctrica

Eduardo Pedro Parra Gonzalo

Spain

Universidad de Valladolid

Profesor Titular

Departamento Ingeniería Eléctrica

Moisés Blanco Caballero

Spain

Universidad de Valladolid

Profesor Titular Ingeniería de los Procesos de Fabricación

Alberto Sánchez Lite

South Georgia and the South Sandwich Islands

Universidad de Valladolid

Profesor Ingeniería de los Procesos de Fabricación

Jose Andrés Serrano Sanz

Spain

Universidad de Valladolid

Profesor

Departamento Ingeniería Eléctrica

Maria Isabel Jiménez Gómez

Spain

Universidad de Valladolid

Profesor Ingeniería de los Procesos de Fabricación

Manuel García García

Spain

Universidad Nacional de Educación a Distancia

Profesor Ingeniería de los Procesos de Fabricación
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Aceptado: 31-01-2014

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Publicado: 30-03-2014

DOI: https://doi.org/10.4995/msel.2014.2127
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Palabras clave:

Simulación, Experimentación, Práctica remota, Corriente Alterna, Control vía WEB

Agencias de apoyo:

Esta investigación no contó con financiación

Resumen:

La utilización de software para la elaboración de herramientas didácticas permite, mediante simulación y experimentación, analizar los fenómenos de Ingeniería de una forma más completa e ilustrativa.

Para la generación de estas herramientas será necesario conocer las ecuaciones que rigen el comportamiento del fenómeno objeto de estudio, y resolverlas mediante el software adecuado, obteniendo las variables de salida a partir de las variables de entrada. Con el software es posible realizar nuevos estudios modificando los parámetros del modelo o las variables de entrada. En este trabajo se analizan los Circuitos Eléctricos de Corriente Alterna. Junto a la simulación, la tecnología permite también la experimentación, mediante el desarrollo de prácticas vía WEB que pueden ser realizadas con acceso remoto.

Estas herramientas pueden ser usadas tanto en la impartición de la docencia en aula y laboratorio, como para la elaboración de problemas y en el propio tiempo de estudio del alumno.
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Citas:

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