Los Proyectos de Modelización Matemática y el desarrollo de la competencia de innovación

María José Pérez-Peñalver

doi:10.4995/msel.2013.1940

Autores/as

María José Pérez-Peñalver Universitat Politècnica de València

DOI:

https://doi.org/10.4995/msel.2013.1940

Palabras clave:

Competencia de innovación, Aprendizaje basado en proyectos, Modelización matemática, Pedagogía de la Innovación

Resumen

En el contexto europeo actual y en el español en particular, con una crisis global de todo el sistema, el sistema educativo tiene el reto de formar personas preparadas para desenvolverse en un universo cambiante. Y la sociedad necesita empresas competitivas y creativas que ofrezcan nuevos productos y servicios y necesitan directivos y trabajadores preparados para estas tareas. En el contexto educativo, y con este propósito, va ganando presencia el trabajo de los procedimientos y las actitudes y toman relevancia las denominadas competencias genéricas, y concretamente destaca el interés por desarrollar la competencia de innovación. Así, desde diferentes ámbitos, se están proponiendo formas de enseñar para poder desarrollar esta competencia y surge la denominada Pedagogía de la Innovación. Veremos que muchas de las capacidades y habilidades que componen la competencia de innovación se pueden trabajar en las clases de matemáticas con los proyectos de modelización y cuya metodología está en la línea de la Pedagogía de la Innovación.

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