Los objetos de aprendizaje como herramienta complementaria en la docencia de modelos de calidad de aguas superficiales

Elena Alemany; Enrique Javier Asensi

doi:10.4995/msel.2013.1903

Autores/as

Elena Alemany Universitat Politècnica de València
Enrique Javier Asensi Universitat Politècnica de València

DOI:

https://doi.org/10.4995/msel.2013.1903

Palabras clave:

Calidad de aguas, Modelos matemáticos, Objetos de aprendizaje

Resumen

Los modelos de calidad de aguas que permiten estudiar y gestionar los problemas ambientales ocasionados por vertidos de aguas residuales son modelos matemáticos basados en el planteamiento de ecuaciones diferenciales en derivadas parciales de segundo orden. La complejidad que conlleva la construcción y estudio de estos modelos hace necesario introducir nuevas metodologías docentes. En esta contribución se presentan varias aplicaciones de laboratorios virtuales desarrolladas con el programa Mathematica y se muestran las ventajas de utilizar objetos de aprendizaje como herramienta docente en el aula, en particular si se aplican en la docencia de modelos de calidad de las aguas superficiales

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Citas

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