Orientaciones didácticas para introducir la modelización matemática temprana en Educación Infantil

Angel Alsina

Spain

Universidad de Girona

María Salgado

Spain

Universidad de Santiago de Compostela

|

Aceptado: 17-04-2022

|

Publicado: 29-07-2022

DOI: https://doi.org/10.4995/msel.2022.17226