Concepto y estructura de las Jornadas de Modelización de Hamburgo

Janne Freiwald

Germany

Universität Hamburg

Enviado: 28-10-2021

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Aceptado: 28-01-2022

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Publicado: 29-01-2022

DOI: https://doi.org/10.4995/msel.2022.16550
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Palabras clave:

proyectos de modelización, competencias de modelización, competencias docentes

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Esta investigación no contó con financiación

Resumen:

En Alemania, existe una gran tradición de proyectos de modelización, llevados a cabo por diferentes universidades de todo el país. Desde 2001, el grupo de trabajo de Didáctica de las Matemáticas del Departamento de Educación de la Universidad de Hamburgo ha llevado a cabo diferentes proyectos de modelización. En este artículo se describe en detalle el proyecto actual, las Jornadas de Modelización de Hamburgo. Uno de los objetivos de este proyecto es posibilitar que los alumnos adquieran experiencia en resolver problemas de modelización y que adquieran competencias de modelización. Además, se apoya a los futuros profesores en su profesionalización de la enseñanza de la modelización matemática, especialmente en lo que respecta a la supervisión de los alumnos que tratan de resolver problemas de este tipo. Por último, los profesores de secundaria están implementando los problemas de modelización en las clases de matemáticas.
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