La percepción de la innovación dentro de los Grados en Ingeniería. Estudio en la Escuela Politécnica Superior de Alcoy-UPV

Modesto Pérez-Sánchez, Josefa Mula, Manuel Díaz-Madroñero, Raquel Sanchis

Resumen

El establecimiento de los nuevos planes de estudio en el Espacio Europeo de Educación Superior así como la inclusión de las competencias transversales en la evaluación de los títulos junto la aparición de las nuevas herramientas de las tecnologías de la información ha propiciado el desarrollo de la innovación en las estrategias del aprendizaje. Dentro de la Universitat Politècnica de València, este hecho no ha pasado desapercibido y la Escuela Politécnica Superior de Alcoy ha demostrado una alta participación en lo referente a la innovación educativa. La presente comunicación muestra los proyectos de innovación y mejora educativa llevados a cabo dentro de este centro así como los índices de rendimiento y satisfacción del alumnado desde la implantación de los grados de ingeniería en la Escuela Politécnica Superior de Alcoy.


Palabras clave

Innovación; EPSA; metodologías activas; Proyectos de Innovación y Mejora Educativa

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Referencias

Aguilar, A, Díaz-Madroñero, M, Mula, J, Pérez-Sánchez, M. (2019). Innovación y mejora educativa en la Escuela Politécnica Superior de Alcoy [2014-2018]. Ed. Universitat Politècnica de València. ISBN: 978-84-9048-779-2

UPV (2019) Convocatoria de Ayudas para Proyectos de Innovación y Mejora Educativa. https://www.upv.es/contenidos/ICEP/info/760700normalc.html [Consultado 01/04/2019]

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Universitat Politècnica de València

e-ISSN: 1988-3145   https://dx.doi.org/10.4995/msel